| » . |
پيغام مدير :
نظرات شما راه رو برامون باز میکنه!
در ضمن این امکان وجود دارد که شما موفق به دانلود بعضی از مطالب نشوید برای استفاده از آنها بهتر است از یک خط اینترنت با سرعت بالاتر اقدام کنید. و مشکلات احتمالی را اطلاع دهید.
با تشکر
احمدیان
tabrizstat@yahoo.com
آموزش نرم افزار sas
سلول عصبی
دهمین کنفرانس آمار
حل تمرین آمار ریاضی پارسیان
کنترل فرآیند آماری SPC
spss
5S
زندگینامه دانشمندان آمار
حل تمرین
نمونه سوال
عکس های دانشکده
سخن بزرگان
اخبار دانشکده
مناسبتها
آموزش و ارائه نرم افزار
اساتید گروه آمار
کتابها و مقالات آماری
طنز - تفکر - زنگ تفریح
آمار علمی فراگیر
آمار و احتمال مهندسی
داده کاوی
معیار R2
روابط بین توزیع ها
احتمال های 0 و 1
آمار توصیفی
ارتباط دانشگاه و صنعت
تحقیق در عملیات
کتاب استنباط آماری cassella & berger
آذر 1388
آبان 1388
مهر 1388
شهریور 1388
مرداد 1388
تیر 1388
خرداد 1388
اردیبهشت 1388
فروردین 1388
اسفند 1387
بهمن 1387
دی 1387
آذر 1387
آبان 1387
مهر 1387
شهریور 1387
مرداد 1387
تیر 1387
خرداد 1387
اردیبهشت 1387
فروردین 1387
اسفند 1386
بهمن 1386
دی 1386
آذر 1386
آبان 1386
براي جستجو در همين صفحه وبلاگ واژه كليدي مورد نظرتان را وارد کنيد :
سالنامه آماری کشور ( )
سامانه الکترونیکی سالنامه آماری کشور
لينك ثابت ![]()
دهمین کنفرانس آمار ایران - دانشگاه تبریز ( دهمین کنفرانس آمار )
دهمین کنفرانس آمار ایران
دانشگاه تبریز
برای دیدن اطلاعیه شماره 1 اینجا کلیک کنید
پایگاه اطلاع رسانی: www.tabrizu.ac.ir/isc10
دهمین کنفرانس آمار ایران با همکاری انجمن آمار ایران 12 لغایت 14 مردادماه سال آینده در دانشگاه تبریز برگزار میشود.
دبیر دهمین کنفرانس آمار ایران هدف از برگزاری این کنفرانس را، گسترش فرهنگ آماری در کشور، پيشبرد مرزهای دانش، به روز نگهداشتن آگاهی جامعه دانشگاهی از علوم روزمره آمار، ايجاد محلی جهت ارائه کارهای تحقيقاتی دانشجويان و اعضای هيئت علمی دانشگاه ها، ايجاد زمينه های مشترک همکاری بين دانشگاهيان، آشنايی دانشگاهيان از کارهای علمی مراکز آماری کشور اعلام کرد و گفت: ايجاد زمينه های مشترک همکاری بين قشر دانشگاهی و کارشناسان اجرايی، آگاهی کارشناسان از نوآوري های آماری و تکنيک های جديد، بحث و تبادل نظر پيرامون مسائل و مشکلات آموزشی و اجرايی آماری کشور، به هنگام نگهداشتن اطلاعات دبيران در رابطه با علم آمار، ايجاد زمينه های مشترک همکاری متقابل از دیگر اهداف برگزاری این کنفرانس می باشد.
دکتر حسین جباری خامنه با اشاره به محورهای برگزاری این کنفرانس گفت: این کنفرانس در کلیه زمینه های علوم آماری شامل: آمار نظری، آمار کاربردی، احتمال و کاربرد آن، آمار زیستی، آمار رسمی، آموزش آمار و آمار در سایر علوم برگزار خواهد شد.
وی با اشاره به اهمیت آمار و نقش آن در جامعه، توسعه علمی شرط بقا و استمرار قدرتمند هر جامعه دانست و گفت: این توسعه تنها در پناه سعی و تلاش دانشمندان، دانش پژوهان، کاربران، دانشجویان و بهطور کلی تمامی علما و صاحب نظران علوم مختلف امکان پذیر است که در تحقق این امر، اشاعه علم آمار و کاربرد آن در همه زمینه ها در ارزیابی و نوآوری در علوم سهم بسزایی ایفا می نماید و نقش کلیدی دارد.
دکتر حسین جباری خامنه برگزاری میزگردها و کارگاه های آموزشی و تخصصی در زمینه های مختلف علوم آماری را از جمله برنامه های این کنفرانس اعلام کرد و گفت: همزمان با برگزاری این کنفرانس نمایشگاه کتاب و نرم افزارهای آماری نیز برپا می شود.
وی ضمن دعوت از دانشجویان، پژوهشگران و محققان دانشگاهی رشته آمار برای شرکت و ارایه مقاله در این کنفرانس گفت: علاقمندان برای شرکت در این کنفرانس طبق اطلاعیه شماره 2 که متعاقباً اعلام خواهد شد فرصت دارند خلاصه مقالات خود را به دبیرخانه کنفرانس در دانشکده علوم ریاضی دانشگاه تبریز ارسال کنند.
وی افزود: اطلاعات تکمیلی در خصوص دهمین کنفرانس ایران از طریق نشانی اینترنتی http://www.tabrizu.ac.ir/isc10 اطلاع رسانی میشود.
دکتر حسین جباری خامنه همچنین با بیان اینکه در برگزاری دهمین کنفرانس آمار ایران علاوه بر انجمن آمار ایران همچنین بانک مرکزی مشارکت دارد، افزود: در طول برگزاری این کنفرانس همچنین استادان برجسته علوم آمار ایران و خارج حضور یافته و برای شرکت کنندگان به ایراد سخنرانی خواهند پرداخت.
منبع:http://www.msrt.ir/sites/ravabetomomi/msrtnews/Lists/jsj/DispForm.aspx?ID=3242
خطاب به ... ( )
نظر به اینکه در فرآیند زیستنِ بشر آنچه به زندگی معنا بخشیده، اشتغال است و داشتن شغل علاوه بر رفع نیازها و پرنمودن اوقات، بهدور ماندن از بزه و جرم، احراز یک هویت برای فرد و تعلق به گروههای اجتماعی بهشمار میآید؛ که از طریق آن نهایتاً با استمرار آن به خودشکوفایی میرسد و میتواند به فردی خلاق، مبتکر و کارآمد تبدیل گردد که آثار شغلیاش فراگیر شده و خدمات و کیفیات کارش سبب بهرهوری جامعه میشود. اما در عصر حاضر بیکاری و عدم امنیت شغلی بهعنوان مؤلفههای فقر و نابسامانیهای اجتماعی قلمداد میشود؛ از این منظر بود که بر آن شدم از این طریق پیرامون این موضوعِ سرمایههای انسانی جوان چند سطری بنویسم:
1- موالید در دهه اول بعد از انقلاب اسلامی مسائلی را بهدنبال داشته است که هنوز ادامه دارد و تا زمانی که این نسل ادامه حیات میدهند نیازهای خاص خود را میطلبند. این انبوه موالید در کودکی بیشتر نیازهای بهداشتی و تغذیه مناسب نیاز دارد بعد از آن نیازهای آموزشی در اولویت قرار میگیرد که بههمین علت در ابتدا مدارس ابتدایی و بعد مدارس راهنمایی و متوسطه گنجایش این همه موالید را نداشت.
مسئله کنونی این افراد تحصیلات عالی، اشتغال، ازدواج و در آینده مسکن و افزایش مجدد موالید (زنانیکه هماکنون وارد دوران باروری می شوند بیش از 3 برابر زنانی است که از دوران باروری خارج میشوند این افزایش باعث می شود در دهه 80 شاهد افزایش مجدد موالید باشیم که اثر آن در موالید سال 1380 دیده شده است) میباشد.
بالاخره تا این نسل به سن سالخوردگی برسند (که باز هم افزایش نسبت سالمندان مسائل مربوط به خود را دارد) این مشکلات ادامه دارد. البته روش مناسب استفاده بهینه از این نیروی بالقوه است. در حال حاضر جمعیت کشور بسیار جوان است و افرادی که در سن فعالیت قرار میگیرند در حال افزایش است. درصورتیکه بتوان با به حداکثر رساندن ظرفیت تولید و استفاده از تمام منابع داخلی و خارجی بهره بیشتر برد ضمن کاهش میزان بیکاری میتوان رشد اقتصادی و صادرات را هم فعال کرد.
2- اشتغال و بیکاری نیروی انسانی یکی از مهمترین مسائل جوامع انسانی معاصر است که در کشورهای در حال توسعه با توجه به عدم توازن ساختارهای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی آنها نقش و سهم قابل توجهی را در میزان استمرار فرآیند توسعه بر عهده دارد. بیکاری یا عدم اشتغال نیروی انسانی آثار زیانبار مختلف و متنوع اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و امنیتی را در پی دارد. در سال های اخیر، ایران با رشد روزافزون نیروی انسانی مواجه بوده است اما اشتغالزایی با آن متناسب نبوده است.
یک راهحل: گسترش فعالیتهای اقتصادی همراه با آموزش نیروهای فعال جامعه در جهت آن فعالیتها، بهگونهای که عملاً شرایط جذب آنها فراهم گردد. این موضوع مستلزم آن است که ضمن در اختیار داشتن یک سری استراتژیهای بخش مشخص و همسو کلیه نهادها و دستگاهها بهصورت هماهنگ عمل کنند.
3- به گواهی آمار یکی از وقایعی که بیش از 99% از جمعیت کشور در دوران زندگی خود حداقل یکبار تجربه نمودهاند ازدواج می باشد. ازدواج بهعنوان بنیان خانواده و مقدمه تولید نسل با تأکیداتی که اسلام داشته است در کشور ما جایگاه بسیار مهمی را دارا است. اقدام به ازدواج و تشکیل خانواده با سایر ویژگیهای آن باعث سلامت جامعه میشود.
4- سن ازداواج با وضعیت اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جامعه ارتباط دارد. از چند دهه گذشته به غیر از دهه اول بعد از انقلاب سن ازدواج در حال افزایش است. در سال 1355 متوسط سن ازدواج برای مردان حدود 24سال بوده که در سال 1375 به حدود 26سال در سال 1383 به 27سال رسیده است. متوسط سن ازدواج در زنان کمتر از مردان است اما اختلاف آن در حال کاهش است در سال 1345متوسط سن ازدواج مردان حدود 7سال بیشتر از زنان بوده است در سال 1365 این اختلاف به 4سال و در سال 1383 به حدود 3سال کاهش پیدا کرده است. متوسط سن ازدواج برای زنان هم در سال 1355 حدود 19.7سال بوده که در سال 1375 به حدود 22.4سال و در سال 1383 به 24سال رسیده است. (سال 1388؟!)
ووناکات ( آمار علمی فراگیر )
استاد از اینکه چطور به "آمار" علاقهمند شده صحبت میکرد؛ میگفت عاشق فیزیک بوده و دوست داشته در این رشته ادامه تحصیل بده ... که از قضای روزگار آمار شهید چمران اهواز قبول میشه... هیچ علاقهای به این رشته نداشت... تعطیلات بین ترم توی یکی از بازارهای محلی اهواز قدم میزد که یک دستفروش که کتاب میفروخت برخورد کرد ... کتاب « آمار مقدماتی/تألیف توماس اچ.ووناکات، رانلد جی.ووناکات؛ترجمه دکتر محمدرضا مشکانی.-تهران: مرکز نشر دانشگاهی،1364» را خرید و مطالعه کرد.
از وقتی آن کتاب را خواند عاشق آمار شد... این کتاب تازه به دست من رسیده. اولین چیزی که توجهم را جلب کرد نوشته های اول هر فصل بود در ادامه مطلب نوشته های 20 فصل کتاب را خواهید دید
به ادامه مطلب توجه کنید:
معجزه های ریاضی و عددی قرآن کریم ( آمار علمی فراگیر )
مقاله با عنوان معجزههای ریاضی و عددی در قرآن به همت سید محمدرضا بحری نوشته شده
خداوند متعال در سوره بقره آیه 22 میفرماید: «اگر از آنچه که بر بنده خودمان فرو فرستاده ایم در تعجب و تردید میباشید. پس (حداقل) یک سوره مشابه آن بیاورید و در این کار از هر که خواهید کمک بگیرد. و در آیه بعد از آن میفرماید: «اگر نتوانستید که هرگز هم نخواهید توانست از آتشی بترسید که برای کافران آماده شده است».
اصولاً قرآن به حدی شیوا و روان است که هر کس حتی کمترین آشنایی با زبان عربی داشته باشد با خواندن یا شنیدن قرآن ناخودآگاه در مییابد که هیچ فرد سخنوری نمیتواند چنین بیانی داشته باشد و کلام و سخن هیچ انسانی نمیتواند باشد. معجزه قرآن فقط به معارف عمیق عقلی و اجتماعی، علوم غیبی و معانی شگفتانگیز و شیوایی و روانی کلام محدود نمیشود و هر روز ابعاد تازهای از شگفتیهای قرآن کشف میشود. اکنون 20 مورد برای نمونه از اعجازهای عددی و ریاضی قرآن که با استفاده از کامپیوتر تاکنون مشخص شده در زیر می آوریم:
دانشجویان رشته آمار ( )
توزيع تعداد دانشجويان رشته آمار
بر حسب مقطع و جنسيت در سال تحصيلي 86 – 1385 (فایل اِکسل،96 کیلوبایت)

منبع: کتاب آمار آموزشعالی، سال تحصیلی86- 1385، گروه پژوهشهای آماری و فناوریاطلاعات مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزشعالی، جدول 2- 7
مصداق ضرب المثل فارسی در آمار ( )
مشت نمونه خروار است Ü بهخوبی، جامعه و ضرورت استفاده از نمونه را نشان میدهد.
با یک گل بهار نمیشود Ü قابل تعمیم بودن نتیجهی نمونهگیری اشتباه به جامعه

فاطمه، فاطمه است. ( مناسبتها )
-«ميلاد دخت نبی اکرم(س) و روز مادر مبارک»-
و من میخواستم با چنین شیوهای از فاطمه بگویم؛ باز درماندم؛
خواستم بگویم: فاطمه دختر خدیجه بزرگ است؛
دیدم که فاطمه نیست.
خواستم بگویم: فاطمه دختر محمد (ص) است؛
دیدم که فاطمه نیست.
خواستم بگویم: فاطمه همسر علی (ع) است؛
دیدم که فاطمه نیست.
خواستم بگویم: فاطمه مادر حسنین است؛
دیدم که فاطمه نیست.
خواستم بگویم: فاطمه مادر زینب است؛
باز دیدم که فاطمه نیست.
نه، اینها همه هست و این همه فاطمه نیست؛
فاطمه، فاطمه است.
دکتر علی شریعتی
5S ( 5S )
برنامه 5S برای قسمت و یا یک بخش از کارخانه نیست. این برنامه بهمنظور کمک به ارائه کار مولد و مؤثر و برای هرکس در هر مکان و هر زمان است حتی در زندگی روزانه نیز میتواند مورد استفاده قرار گیرد.
امید ( )
بر مبنای کامنت زیر بر آن شدم که از کتاب آمار و احتمال مقدماتی/دکتر جواد بهبودیان مفهوم امیدریاضی را بنویسم. متاسفانه دکتر بهبودیان را ندیدم! به تازگی هم به مطالعه کتاب ایشون پرداختهام استفاده زیادی هم از تمامی مفاهیم کتاب میبرم. مطالب بسیار روان و شیوای ایشان من را بر آن داشت که به مطالعه آمار مقدماتی بپردازم و امیدوارم که جامعه علمی آمار کشور از برکت وجود ایشان بهرهمند گردند. آرزوی پیروزی، سلامت و سعادت برای ایشان دارم؛ از شما نیز که این کامنت را گذاشتید متشکرم. زندگانیتان پُر ز ِ اُمید سروش مهر 29/2/87 « سلام مطالب خوبی میزنید ... یه سوال ... شما دکتر بهبودیان رو از نزدیک دیدین؟؟ آدم نازنین و یک معلم عالی رتبه هستن ایشون .الان هم در دانشگاه شیراز تدریس دارن ... از اونجایی شما مطالبی از اون کتاب رو مینویسید پیشنهاد میکنم جالب ترین مفهوم اون کتاب یعنی مفهوم امید ریاضی رو که با مثالی شیوا توضیح دادن توو وبلاگ درج کنید * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * ~ * زندگی روزانه علاوه بر مفاهیم پیشامد، احتمال، و متغیر تصادفی با مفهوم دیگری بهنام امید یا انتظار همراه است. در حالی که انسان همواره با امید زندگی میکند، ولی نمیتواند بیش از حد به بعضی رویدادها چشم امید داشته باشد. امید و انتظار هم مانند تصادف و شانس، در عین بینظامی، تابع نظام و قوانینی میباشد. از نظر تاریخی امید و انتظار مانند تصادف و احتمال از راه بازی های قمار جنبه ریاضی پیدا کرده است. برای اینکه مطلب روشن شود به بازی شیر و خط زیر توجه نمائید: فرض کنید با خریدن یک بلیط بتوانید در یک بازی تفریحی شرکت کنید. در این بازی یک ماشین سکه انداز با فشار تکمهای به تصادف سه سکه با رنگهای مختلف را باهم میریزد و با فشار تکمهای دیگر به اندازه شماره شیرها، سکه ده ریالی به شما میپردازد. صاحب ماشین مدعی است که اصلاً قمار و سودجویی ندارد و صرفاً میخواهد مردم را سرگرم کند، ولی قیمت هر بلیط باید طوری باشد که بعد از چند بازی رویهم ضرر نکند. منصفانه بهای هر بلیط چقدر باید باشد؟ چون سکهها کاملاً به تصادف میریزند، احتمال اینکه شماره شیرها 0،1،2،3 شوند بهترتیب 8/1، 8/3 ، 8/3،8/1 میباشد. حال اگر تعدادی زیاد بلیط، مثلاً 400 بلیط، فروش رود انتظار میرود (بنابر تعبیر احتمال با فراوانی نسبی) 50 مرتبه هیچ شیر،150 مرتبه یک شیر، 150مرتبه دو شیر، و 50 مرتبه سه شیر مشاهده شود. بنابراین انتظار میرود که ماشین برای 400 بلیط مبلغ زیر را بپردازد: (400×1/8×0)+(400×3/8×1)+ (400×3/8×2)+ (400×1/8×3)=600 tooman برای اینکه صاحب ماشین نه سود نماید نه زیان، بهای هر بلیط بهطور متوسط یا منصفانه باید 1.5=400÷600 تومان باشد. بنابراین اگر 400 بلیط به مبلغ 600 تومان فروخته شود انتظار میرود که ماشین هم همین مبلغ را بپردازد. در این مثال یک متغیر تصادفی X ( یعنی شماره شیرها در ریزش 3 سکه ) داریم که جدول توزیع احتمال آن بهصورت زیر است: عدد زیر را که حقیقت معدل وزنی شماره شیرها میباشد، امیدریاضی یا امیدX مینامند و با E(X) نشان میدهند (E حرف اول کلمه Expectation بهمعنای انتظار است) E(x)= (1/8×0)+(3/8×1)+( 3/8×2) + (1/8×3)=1.5 تعبیر فراوانی E(x)=1.5 چنین است: اگر ماشین این سه سکه را بارها مثلاً 1000 بار بریزد انتظار داریم معدل شیرها در هر بار بشود عدد 5/1. 
احتمال و آمار ( )
به زبان ساده، احتمال یعنی عددی در فاصله [0.1] که میزان یقین درباره امری را بیان میدارد. آمار یعنی دادههای عددی درباره امری.
آمار و احتمال عبارت است از جمعآوری دادههای عددی با اصولی مقبول و پیادهکردن مدلهای احتمال روی آنها بهمنظور استخراج نتایجی بنام نتایج آماری.
روش منطقی احتمال و آمار
روش احتمال از نظر منطق یک روش قیاسی است. در این روش باید به کبری یعنی قانونکلی (مثلاً انسان در معرض خطاست) وصغری یعنی حالت جزئی (مثلاً نویسنده این کتاب انسان است) و نتیجه یعنی نتیجهی مقایسه حالت جزئی با قانون کلی ( مثلاً نویسنده این کتاب در معرض خطاست) توجه کرد.
روش آماری از نظر منطق یک روش استقرایی است، یعنی روشی است که طبق آن از امور جزئی (مثلاً مشاهده 280روستا با آب و برق در میان 500روستا) به یک قانون کلی(مثلاً احتمال آب و برق داشتن در هر روستا تقریباً 5/0 می باشد) پی میبریم.
منبع: آمار و احتمال مقدماتی/دکتر جواد بهبودیان/مشهد: دانشگاه امام رضا(ع) 1377
اعداد ( )
در عصر ما بیش از هر عصری اعداد محرک و راهنمای انسانها میباشند. اغلب با شنیدن یا دیدن عددی که بهنحوی با ما ارتباط دارد اندیشه میکنیم، احساساتی میشویم، تغییر عقیده میدهیم، چارهجویی میکنیم و سرانجام بهکار میپردازیم.
اعداد اگر نماینده تقریبی واقعیتها باشند و بهخوبی تجزیهوتحلیل گردند، به حق میتوانند ما را راهنمایی کنند. اما اگر جعلی و مخدوش باشند یا به غلط تفسیر گردند، ممکن است ما را گمراه نمایند.
هرگاه بخواهیم درباره موضوعی بهطریق علمی از اعداد یاری بگیریم باید گامهای زیر پیموده شوند.
الف) کسب اطلاعات لازم وابسته به موضوع از راه پرسشنامه یا طرحآزمایش
ب) اندازهگیری اطلاعات جمعآوری شده بهوسیله مقیاسهای مناسب و بیان آنها بهصورت اعدادی بهنام دادهها.
ج) تنظیم و تجزیه و تحلیل داده ها طبق اصول و ضوابطی مقبول.
دو گام اول با وجود اصول و روشهای عمومی، بستگی تام به رشته و هدف پژوهشگر دارند. گام سوم به مبحث آمارواحتمال میپردازد.
دادهها یعنی اطلاعاتی که به زبان اعداد ترجمه شدهاند، اغلب دستخوش عوامل شانس میباشند و در صورتی میتوانند روشنگر واقعیتها گردند که :
1. طبق قواعدی تهیه و تنظیم گردند.
2. قوانین شانسی که بر آنها حاکم میباشند، مشخص شوند.
3. طبق اصولی با اطمینان کافی تجزیهوتحلیل شوند.
در واقع مراحل یاد شده موضوع آمارواحتمال میباشند.
آمار و احتمال مقدماتی/دکتر جواد بهبودیان/مشهد: دانشگاه امام رضا(ع) 1377
معلم ( مناسبتها )
-« معلم گرامی روزت مبارک »-
تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند، این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلّم به صورت سنت حسنه آفرینش درآمد.
انسان نیز با پذیرش این مسئولیت، نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس «معلم» ثبت کرده است. معلم، ایمان را بر لوح جان و ضمیرهای پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند. همچنین سیاهی جهل را از دل ها می زداید و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.
ستایشگر معلمی هستم که اندیشیدن را بیاموزد نه اندیشه ها را.
پرسشنامه ( )
در پژوهش هایی که از پرسشنامه استفاده می شود اعضا نمونه یا جامعه با پر کردن پرسشنامه و بازگرداندن آن به پژوهشگر در مصاحبه ای که خود آن را بر عهده داشته اند شرکت می کنند؛ به همین دلیل سؤال ها و راهنمایی های مربوط به آن باید به اندازه کافی روشن و قابل فهم باشد تا پاسخگو نقش مصاحبه کننده را نیز اجرا کند این گونه پرسشنامه ها را نیز می توان در محل های موردنظر مثل منازل و محل کار اشخاص و اماکن عمومی مثل مراکز خرید و تفریحی و در بین اعضای گروه های موردنظر مثل دانشجویان و پرسنل ارتش و ... توزیع نمود از آنجا که پرسشنامه جنبه خود اجرایی دارد باید به شیوه ای نوشته یا بیان شود که بتواند افراد موردنظر را مشارکت ترغیب کند. دستورالعمل، سؤال ها و راهنمایی آن باید به گونه ای طرح شود که افراد موردنظر را به ادامه همکاری و برگرداندن پرسشنامه علاقه مند نماید؛ این امر به خاطر عدم حضور مصاحبه گر واقعی برای توضیح بیشتر و تشویق پاسخ دهنده است. برای استفاده از کل مطلب؛ لینک زیر را دانلود کنید. (حجم فایل 154کیلوبایت)
( )
میلاد پیامبر رحمت و سال نو مبارک![]()
واژه نامه آماری ( )
برای دسترسی به واژه نامه آمار (تدوین واژه ها و اصطلاحات آماری ویرایش سوم در سایت پژوهشکده آمار) اینجا کلیک کنید.
در ضمن می توانید با نصب نرم افزار Babylon بر سیستم خود از لینک های بسیار مفید زیر که در گروه دانش آماری تهیه شده استفاده ببرید.
این فرهنگ لغت در دو بخش طراحی شده است:
1- فرهنگ لغت انگلیسی به فارسی شامل 5339 لغت آماری با حجم 147 کیلو بایت (دانلود کنید)
2- فرهنگ لغت فارسی به انگلیسی شامل 4810 لغت آماری با حجم 80 کیلو بایت (دانلود کنید)
این دیکشنری علاوه بر واژگان آماری حاوی زندگی نامه برخی از بزرگان علم آمار نیز می باشد.
در واقع با نصب لینک های دانلود شده به دیکشنری Babylon یک واژه نامه آماری می افزائید.
منابع: http://src.ac.ir و http://daneshamari.blogfa.com/post-35.aspx
شیوه تدوین پایان نامه، مقاله و رزومه ( )
برای آَشنایی با تدوین پایان نامه، شیوه نگارش مقاله و شیوه نگارش Resume بر روی لینک های زیر کلیک کنید.(فایل ها به صورت word است)
شیوه تدوین پایان نامه دوره کارشناسی و كارشناسي ارشد
تعاریف و مفاهیم استاندارد آماری ( )
تعاریف و مفاهیم استاندارد آماری در سایت مرکز آمار ایران،1840واژه در 31 صفحه با امکان جستجوی پیشرفته واژه
ضرورت و اهمیّت آموزش در جامعه ( )
مردم ثروت اصلی هر جامعه را تشکیل می دهند. توانایی و قدرت تولید هر کشوری به کیفیت نیروی کار آن بستگی دارد. امروزه که عصر دانایی نامیده می شود، بخش مهمی ازدرآمد هر جامعه صرف سرمایه گذاری در آموزش و پرورش جوانان می گردد. از سوی دیگر رشد و توسعه اقتصادی نیازمند افراد ماهر و متخصص است بنابراین جامعه علاقه مند است که در مهارت و تخصص نیروی کار سرمایه گذاری کند. در واقع استفاده از فناوری های تازه در عرصه تولید خود ایجاب می کند که نیروی کار از آموزش و پرورش بیشتری برخوردار باشد. علاوه بر این ارتباط تنگاتنگی که بین درآمد وتحصیلات افراد وجود دارد، سبب شده تا جوانان سرمایه گذاری های بیشتری در انواع آموزش بنمایند.
از طرفی، پیشرفت علوم و فنون و نیاز کشور به توسعه صنعتی منابع بیشتری را برای امر آموزش و پژوهش طلب می کند.از طرف دیگر، کیفیت زندگی، ضرورت مشارکت مردم در سرنوشت اجتماعی و اقتصادی و سیاسی خود و عطش جوانان برای دانش اندوزی و پیش بردن مرزهای دانش هر روز بر درخواست منابع بیشتر به بخش آموزش افزوده و خواهان اعتبارات فراوان تری باشد. لیکن جامعه نیز که با محدودیت منابع مواجه است و علی رغم میل و منطق اش بعضا ممکن است نتواند اعتبارات لازم را در اختیار این بخش قرار دهد و یا گاهی ممکن است که در تخصیص منابع بیشتر به آموزش دچار تردید شود و از کارا بودن و بهینه بودن چنین تخصیصی بهراسد.
کشورهای توسعه یافته با اولویت قرار دادن آموزش و پرورش در صدر نیازهای جامعه و ایجاد این باور همگانی در فرهنگ مردم، نونگری و نوسازی و اصلاح تعلیم و تربیت را با مشارکت و همراهی مردم یک اصل اجتناب ناپذیر درآن محقق ساختند.
فایده های اقتصادی آموزش متنوع و بسیار است. مهمترین فایده آموزش آن است که افراد را توانا می سازد.قدرت تولید آنها را افزون می کند و گستره و حق انتخاب آنان را توسعه می بخشد. آموزش افراد ناتوان را توانا و افراد توانا را خلاق می کند بنابراین آموزش خالق ارزش های فردی و اجتماعی است.
آموزش دارای فایده های فردی و اجتماعی است. آموزش از یک سو توانایی و قدرت تولید و در نتیجه درآمد افراد را ارتقا می دهد. و از دیگر سو هر قدر افراد تحصیل کرده بیشتری در جامعه وجود داشته باشند قدرت تولید کالاها و خدمات درآن جامعه افزایش خواهد یافت و به رشد اقتصادی بیشتر دامن خواهد زد. آموزش علاوه بر آثار مستقیم فردی و اجتماعی دارای آثار غیرمستقیم فراوانی است. آموزش به طورغیر مستقیم بر رفتار و هنجارهای فردی اثر می گذارد و در بینش و ارزش افراد تغییر و تحولات مثبتی را بوجود می آورد.جامعه ای که دارای افراد تحصیل کرده باشد، بهتر تصمیم می گیرد بهتر برنامه ریزی می کند و اهداف عالی تری را می گزیند. بنابراین فایده های غیرمستقیم آموزش نیز بسیار مهم و قابل ملاحظه اند.
نمونه سوال آنالیز ریاضی 1 ( نمونه سوال )
برای مشاهده نمونه سوال آنالیز ریاضی1 (به صورت فایل PDF ) لینک زیر را انتخاب نمایید.
تعویق زمان برگزاری آزمون کارشناسی ارشد ( )
سازمان سنجش آموزش کشور اعلام کرد :
آزمون کارشناسی ارشد اول تا چهارم اسفند 1386 برگزار خواهد شد.
پیش از این قرار بود این آزمون دهم تا چهاردهم بهمن 86 برگزار گردد.
اهميت آمار ( )
* او(خداوند متعال) به شماره همه موجودات کاملاً آگاه است . «قرآن کریم»
* در مدیریت جامعه، نقش آمار نقشی بی بدیل و حساس است.
* امروز شناخت قابل اعتماد، شناخت متکی بر آمار دقیق و صحیح است.
* روزی فرا می رسد که برای شهروند، کارآمد بودن تفکر آماری همانقدر ضرورت می یابد که توانایی خواندن و نوشتن
* آمار پایه همه برنامه ریزی هاست .

روز دانشجو ( )
سؤال ( )
لطفاً به این سؤال پاسخ دهید نمونه تصادفی x1,x2,…,xn مستقل هستند، برای استنباط با استفاده از همین نمونه های مستقل برای آینده تصمیم گیری می کنیم؛ مگر بین نمونه های مستقل استقلال وجود ندارد؟ پس چگونه آینده را بر اساس این نمونه های مستقل برآورد می کنیم؟ پاسخ دکتر بیورانی به این سوال: --------------------------------- گونه دیگر همین سوال: «n مشاهده فرض مستقل هستند بر اساس فرض استقلال به دنبال پیش بینی می رویم آیا فرض استقلال درست است ؟ »
با تشکر از سوالتان و آرزوی موفقیت برای همه شما عزیزان در خصوص سوالتان به عرض برسانم که پرسش مذکور تا حدی مبهم است و می تواند به مباحث مختلفی در آمار به آن اشاره نمود من با توجه به پرسشتان دو نکته را اشاره می کنم:
خاصیت نمونه تصادفی x1,x2,…,xn در استقلال و همتوزیع بودن آن است. این نمونه از یک جامعه استخراج شده اند و یک متغییر یا صفت را مشخص می کنند. با فرض استقلال است که هر کدام از نمونه ها اهمیت پیدا می کنند و در مورد براورد نقطه ای پارامتر یا فاصله اطمینان یا آزمون فرض می توان از آنها استفاده نمود. اگر همبستگی بین آنها وجود می داشت همه آنهامورد نیاز نبود و از بین آنها می بایست مستقل ها را انتخاب نمود.
آما در مورد پیش بینی درست می فرمایید. نمونه ها( نه مانند یک نمونه تصادفی) مثلا در طول زمان روی می دهند( سری زمانی) و مانند یک فرایند تصادفی عمل می کنند و در آنجا استقلال بحث نمی شود بلکه خود همبستگی یا اتو رگرسیو .....
کلام آغازین ( )
- « به نام آنکه جان را فکرت آموخت » -
قانون زندگی، قانون باورهاست؛ باورهای عالی سرچشمه ی همه ی موفقیت های بزرگ است.
سلام. از این به بعد بنده - سروش مهر - به عنوان یکی از نویسندگان جدید وبلاگ آمار دانشگاه تبریز در خدمتتون خواهم بود.
افتخاری است که از این به بعد با خانم احمدیان عزیز و دوستان گرامی شان همکاری داشته باشم.
Weblog AMAR SoroushMehr: www.sepideh_statistic.persianblog.ir
..: آخرين ارسال ها :..
All Rights Reserved 2005-2006 © by
tabriz2stat.Blogfa.com
This Template Designed By
Ali Kouroshfar and TakTemp For Blogfa
